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儿童八项智能你清楚吗
作者:母乳分析仪 来源:http://www.chinasodin.com/ 时间:2018/1/20 15:40:18

      0-3岁的孩子因尚未能透过语言或行为清晰地表达自己的想法喜好,所以大部分家长都要不断尝试及探索,希望能找到合适的方法培育孩子成才。

    而教育过程中,父母总会经历孩子不合作的情况,究竟是孩子的才能问题,还是不感兴趣?

    1983年,美国哈佛大学心理学家Howard Gardner 提出“多元智能理论”(简称MI理论),在教育界引起极大反响,除了智商这项指标,他提倡“八大智能”。

孩子的学习表现往往受到个人性格特质(天性     潜能(天赋影响,而主宰着这两项因素的,正是孩子的八大多元智能强弱分布。

     八项智能于孩子成长过程中,不断受到先天及后天的影响而被“启发”或“关闭”。教育的目的不单是传授知识、教导技巧,更应该是发掘及引导各项智能的发展。

「多元智能理论」主旨

()人人皆有无限的潜能与可能,未来更是行行出状元的时代。

()只要从孩子的强项智能引导孩子,都能令孩子有成就感,而达到自我悦纳、自我肯定、自我实现,人生也就绽放光芒了。

()读书只占其中的一小部份,统整知识、应用信息在未来将是更重要的能力。

每个人都有八大智能,只是强弱不一,就好似要训练猴子捉老鼠,并不是不可能,只是需要付出更多的时间及努力,但有需要捨易取难吗?

培育孩子也是一样,若强迫孩子学习,孩子会因挫败感而失去学习兴趣,而亲子关系亦有机会变得疏离。例如孩子的视觉空间智能较强,思维又有创意,安排他在刻板的学习环境,会因不能专心学习,以致未能发挥所长。


“天赋”

优势智能特征

“天性”

个性特质

语文智能

能够清楚有效、言简意赅地利用口语或文字表达自己

偏好透过说话或文字分享情绪

逻辑数学智能

能有效运用数字逻辑推理,并具有良好的科学分析能力

偏向理性思维,注重逻辑思考,凡事都要想清楚才会表达,有时让人感觉回应速度较慢

视觉空间智能

对视觉元素如色彩、形状、线条、形式、明暗、构图、空间等有很好的掌控力

较有审美观,喜欢凭外貌为选择依据;能整体性的观察,掌握事情的结构,多以较容易形成自己的观点

自然观察智能

具有识别动植物并对自然环境加以区分的能力

对外在环境的变化很敏感,亦很在意;紧贴于时势与流行趋势

音乐智能

对于语言与非语言的声音有高度敏锐的区分能力,包括音色、旋律与节奏

偏好用听来接收咨询;比较细致,注重品质及重视事情的结果

肢体动觉智能

能够有效地运用四肢或身体来生产及改造事物

倾向于身体力行地去实践每一个理想和目标,充满活力及好奇心,较外向好动。

人际沟通智能

能够觉察和理解他人的情绪动机并处理自己和他人关系

重视人际关系,喜欢团队活动,着重团队和谐,很在意他人对自己的看法

个人内省智能

自我觉察的能力佳,并能依此做出适当的行为,计划和引导自己的人生

自我要求高,性格独立,能仍受挫折,较易让别人固执不变通的感觉

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